Programme

Concevoir une action de formation...

• Quels besoins pour quelles situations : prise de poste, remise à niveau, perfectionnement ?
• La méthode PCFF® : Pourquoi, Comment, que Faire Faire ?
• Distinguer et préparer les différents supports de formation : conducteur, livret, exercices…
• Pourquoi et comment faire des supports interactifs ?
• Identifier les besoins matériels : locaux, matériels pédagogiques…

Se préparer et accueillir le groupe…

• Arriver en avance sur les lieux : quels enjeux ?
• Organiser la salle et vérifier le fonctionnement du matériel.
• Accueillir individuellement les participants.
• Accueillir collectivement le groupe et convenir des règles de fonctionnement.
• Lancer la séquence d'inclusion de la formation.

Animer une séquence de formation…

• Le mode magistral : pourquoi le réduire au maximum, quels pièges éviter ?
• Le mode participatif : comment le privilégier par le questionnement et l'exercice ?

Gérer les comportements au sein du groupe…

• Les comportements types.
• L'enjeu : comprendre et non juger.
• Le cas particulier des apartés.
• La gestion des incidents "matériels".

Conclure une session de formation…

• L'évaluation à chaud et la mesure des intentions.
• L'évaluation à froid et la mesure des résultats.
• L'évaluation en fin de cycle et l'appréciation de la méthode.
• Distinguer la mesure de la satisfaction de la mesure des acquisitions.

Moyens et outils pédagogiques

• Alternance entre apports méthodologiques, exercices, jeux, mises en situation.
• Travail sur les projets de formation des participants.
• Quizz en début et fin de session pour mesurer les acquis.
• Le livret pédagogique intègre un outil d'autodiagnostic et un plan de passage à l'action.